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                常规助力¤自律养成,细节引领高效学习

                ——青岛一中举行骨干班主任座谈会

                周保松教授曾在《走进生命的学问》中写道,教育最基本也最重要的使命是育人,透过教育,来提升人,转化人,鼓励学生培养德性,并活得自由丰盛幸福。

                为提高教师育人水平,广开育人渠道「,在第35个教师节来临之际,青岛一中于9月9日下午在教师▅阅览室,特别举办了骨干班主任座谈会。会议以“常规助力自律养成,细节引领高效学习”为议题展开,学校首席、标兵、优秀青年@班主任们及部分干部参加了座谈。

                首先,班主任代表们就班级管理的成功〖经验进行了发言。青岛一中首席班主任、高一班』主任代表郭素萍老师以“调细节引领成功”为主题,从手机管理、宿舍管理、周末管理等细节落实上交流了宝贵经验经验;郭老师强调了极具一中德育特色的“六自方略”,她将班级分为八个小组,并坚持班∏规自拟,事情自处,激发了学生管理的自主性。首席班主任、高一班主任代Ψ 表姜婷老师则以“班级建设贯◤穿家文化”为中心,发表了育人经验,她表示正如家庭建设需要每一个人参与一样,班级“家文化”也能让↓每一个孩子体验重要价值,收获宝贵成长财富。

                高二优秀班主任代表、领航创新班班主任丁彦平老师,介绍了自己打造特色班青春品∩牌的治班理念——以学生“青春之我”创未来“青春中国”,彰显了青春向上、活力时尚的特色班班级管@ 理风貌。高二艺术班、青年班主任代表方正老师就精细化管理的育人◇模式展开话题,明确目标、精细分工、逐个击破、落实到位是她▽的宝贵经验。

                高三首席班主任代表张磊老师,极具学科融合观念地主讲了“共情与亲子关系”,她从发展心理学原生家庭的重要影响出发,以※实例举证为家长和孩子创设机会缓和亲子关系的意义,引起在座老师们的热烈反响。同为高三首席班主任的李青老师,以职业化视角厘清工●作态度,她说“工作可以平凡,工作态度不能平庸”一句,提振着在座青年班主任们的精气神,鼓励着班主任老师们以认真的态度对待工作、对待人生。

                接着,班主任们进行了班级管理主题交流沙龙,大家从◥学生管理、原生家庭、自律养成等方面畅所欲言,深入交流。

                随后,鞠振国副校长强调了班主任老师定位的特性——三个显性与三个隐性▓。显性是指老师作为领导者,管理者,协调者在外化学生德性方面的显性作用,隐性是指老师的性格≡、习惯和品格对班级管理产生的潜移默化的内化作用。要以显性特质助力学生自律养成,以隐性特质涵养学生深厚德性,从而培养内外兼修、好学乐学、德智体美劳全面成长的当代新青年。

                最后,崔桂利副校长做了总结。他赞扬了青岛一中班主任有思想、有追求、懂管理、善研╳究的优秀作风,同时也勉励在座班主任们继续发扬勤研究、勤反思的精神,以班级管理为抓手,以细节落实为保障,为把学生培育成独立人格、自由思想的社会主义接★班人,为办好人民满意的教育而继续努力。

                青岛一中在师资培养方面长期贯彻落实“金字塔策略”,不断完善“领跑者计〓划”,为教师专业发展搭建平台;以“首席班主任”、“标兵班主任”和“优秀班主任”建立健全班主任队伍发展的“金字塔█工程”,进一步推进班主任梯队的建设;通过榜样引领,提高了班主任团队的整体素质。我们坚信,学校拥有这样≡一支爱岗敬业、无私奉献的班主任团队,这样一批严谨治学、团结奋进的“四有”好老师,青岛一中必将创造更加辉煌的未来!





                【发布时间:2019-10-08】